Получить педагогическое образование – это одно, но обретение настоящего авторитета учителем по большей части будет зависеть не только от имеющихся знаний, но и от общей культуры поведения. Сюда входит все: владение речью, мимикой, жестами, опрятность в одежде. Учащиеся по достоинству оценят скромность, простоту и естественность по внешности своего наставника.
Учитель – образец?
Перелистывая старые школьные фотографии своих родителей, дедушек и бабушек, трудно не обратить внимание на внешний вид педагога. Женщина-учитель обязательно присутствует на них в строгом костюме, с аккуратно собранными волосами, количество украшений сведено к минимуму либо они попросту отсутствуют. Сегодня в тамбовских школах, лицеях и гимназиях подобный дресс-код можно обнаружить только на самих учениках. Как оказалось, именно одежда учащихся должна в полной мере соответствовать статусу образовательного учреждения и поддерживать его имидж.
Администрация гимназий и лицеев тщательно отслеживает внешний вид детей. Форма единого образца, бейджики. Такое соответствие требованиям стоит родителям накануне учебного года немало как денежных затрат, так и нервных потрясений. В обозначенном магазине не оказывается соответствующего размера или они сами не рассчитали скорость роста ребенка, покупая форму заранее.
Правда, даже от столь бдительного ока педагогического состава «неправильный прикид» ребенка зачастую ускользает. Так и норовит школьник влезть в более удобные джинсы или сменить цвет блузки на тот, который лучше подойдет под сумочку или туфельки. Соблазн велик. Осуждать ребят в этом вовсе не приходится. Ведь перед ними образец – учитель. Многие ребята считают несправедливым, что им приходится ежедневно надевать в школу «ненавистную синюю юбку» или «противные колючие брюки», в то время как их педагог расхаживает в легкой блузке с декольте и тертых джинсах.
В пределах разумного
В большинстве образовательных учреждений нашей области (в первую очередь, речь идет о городских школах) сама администрация следит не только за ученической, но и за учительской формой. Правда, на законодательном уровне эти нормы практически не закреплены. В идеале, сам учитель должен реально оценивать свой внешний вид. Только выходит так, что на эту самую адекватную оценку сегодня способен не каждый.
Ольга Петровна, учитель биологии, предпочитает классический стиль:
- Считаю, что соответствующая внешность учителя очень важна. Не могу сказать, что являюсь приверженцем определенных классических канонов, но появиться в короткой юбке с разрезом и прозрачной блузке перед учениками себе никогда не позволю. Очень обидно, что многие молодые педагоги не считают это важной составляющей педагогического процесса. Думаю, что именно подчас вульгарный внешний вид провоцирует учащихся на некоторое «панибратство» с учителем.
А вот учительница информатики Вера Игоревна – сторонница джинсового стиля:
- Если я приду на урок в классическом костюме, ребята умрут со смеху. Директор лицея, правда, рекомендует нам придерживаться строгого стиля. Но почему джинсовые брюки с водолазкой не могут ему соответствовать? К тому же мы не так много зарабатываем, чтобы к постоянной одежде иметь рабочую «сменку». Если это кому-то очень нужно, пусть обшивают нас за счет учреждения.
Госдума рекомендует
В скором времени подобные противоречия могут сойтись к минимуму. Вполне возможно, что вслед за ученической формой в ближайшем будущем появятся и стандарты одежды для педагогов. Еще в конце прошлого года в Госдуме начали разрабатывать Кодекс внешнего вида учителя. В нем будут подробно прописаны не только допустимый внешний вид преподавателя, но и правила поведения внутри коллектива.
В первую очередь, учительский гардероб будет обязана покинуть броская одежда, мини-юбки и крупногабаритные аксессуары. Правда, создавать полный дизайн формы никто не собирается. Кодекс предполагает лишь некоторые рамочные правила. Положение будет носить также рекомендательный характер, то есть лишиться должности из-за его нарушения учитель не сможет. Однако ряд санкций в виде выговоров все-таки в нем предусмотрен.
С введением «дресс-кодекса» депутаты надеются, что он окажет прямое влияние на повышение нравственности учителей и, следовательно, будет способствовать росту самосознания учащихся.